EXPERIENCIA- EL ARTE NOS AYUDA A CONECTAR CON DIOS
Carmen, la profesora de religión del CEIP Cervantes (Mejorada del Campo) nos muestra cómo plantea su clase de religión.
La línea de trabajo que sigue, es La Vía Pulchitrudinis, es decir; el camino de la belleza. Estructurada en tres partes para trabajar con los chicos:
La Creación.
Los Santos.
Obras de arte sacro, que a la vez sirven para recorrer la Biblia y las artes sobre Jesús de Nazaret.
En base a ello, hay producciones muy interesantes de los chavales en arcilla, que les sirve para conectar consigo mismos y con el Señor. Son actividades orientadas a sacar las emociones, identificarlas y, búsqueda y lectura en el Evangelio sobre lo que Jesús dice al respecto.
«Sobre la Madre Teresa, la arteterapia desde lo educativo, funciona. Yo observo ya desde los más pequeños, una tendencia la «mentalidad simbólica», a la importancia del símbolo y la expresión del mismo cuando estamos en un ámbito como es el de la clase de religión, en el que el niño ha de «hacer suyo»al Señor. Es significativo por el símbolo de la ventana; vimos la película de la Madre Teresa y a uno alumno de tercero se le quedó muy grabado el símbolo. En la foto podemos ver a la santa, la ventana que le prohíben abrir y los pobres del barrio de La perla justo al lado. Ella abrió la ventana, decía el niño…emocionante cómo se expresan».
El trabajo de un alumno espectro autista severo, según él, Jesús con él y con los amigos.
«Estamos aprendiendo a recuperar su valor y a expresar lo que hay dentro de nosotros con ellos, sabiendo, que cada símbolo que sale de sus manos, nos conecta con otra realidad mayor: Dios». A esto ayuda mucho la arteterapia.
Dentro de lo puramente interdisciplinar, contrastamos el Guernica con el mural de la Paz que presentó el área de Religión: La Paz de Picasso, expresando las bondades de sus símbolos y profundizando después en el saludo franciscano PAZ y BIEN .
El árbol que representa la sabiduría. Una niña después de la lectura bíblica y la explicación del tema, se dejó llevar por sus emociones y conectó a través del símbolo del árbol.
San Francisco y al lobo.
Un esfuerzo de los chicos por recopilar producciones artísticas en arcilla e intentar reflejar nuestro credo.
También el arteterapía les ha servido para trabajar emociones opuestas que les estaban condicionando la convivencia en el aula. (Uno se sentía triste , bastante. El otro, contento).
Han expresado las emociones con dactiloterapia. Han elegido los colores que asocian a sus respectivas emociones y se han puesto manos a la obra.
Después, una vez que han explicado a todos su composición, hemos buscado en la Biblia lo que ésta dice sobre cómo se sienten.
Finalmente nos han dejado un mensaje muy bonito: uno de ellos se ha sentido mucho mejor. El otro, ha reforzado su emoción.
Imagen de la Virgen María trabajada por los peques de tres años.
Han confeccionado disfraces coloreados con sus manos y eligiendo los colores que » nos llaman». Cada color dice algo sobre cada uno de nosotros, y todos juntos, mucho más.
Han elegido el color de nuestro disfraz. El amarillo es un color que les gusta a todos! Después, han decorado un poquito a la Virgen y le han pedido cosas buenas para todos.
Imagen realizada por alumna de primaria.
Otra muestra más de arteterapia y la Virgen María.
CON FLORES A MARÍA, con niños de primero.
La profesora nos envía esta carta de sus alumnos:
«Queremos contaros a todos como nos hemos sentido haciendo estás actividades y experiencias.
Muy interesados en los símbolos, estamos aprendiendo a comprender de una manera muy bonita el mensaje cristiano.
Nos hemos documentado en las Letanías Lauretanas para conocer los símbolos de la Virgen María, hemos conocido los símbolos cristianos y nos han sorprendido mucho el significado de los símbolos en el Antiguo Testamento, por ejemplo el del árbol, que representa la sabiduría de Dios.
Hemos visto que Jesús es representado como el Sol y ahora, cuando miramos una obra de arte, sabemos profundizar en ella.
La arteterapia nos ayuda a conectar con Dios porque, utilizando nuestras manos, nuestros pies, nuestros ojos…somos capaces de sentir, sí, de sentir con otra realidad que nos llena, nos tranquiliza, cuando estamos en clase de religión.Es Dios.
Por eso pedimos mucho a la profe actividades en las que notamos ese bienestar, esa tranquilidad y esa alegría que nos entra cuando » creamos» , cuando de nuestro cuerpo salen símbolos que de otra manera no sabemos explicar, pero que surgen de nosotros y quedamos muy sorprendidos. Esto nos ayuda a comprender.
Leemos la Biblia todos los días en clase y a partir de ahí, comienza un pequeño tiempo de silencio y después empezamos a «crear».
Si trabajamos emociones, buscamos en la Biblia la orientación que se les da en ella y dialogamos e incluso resolvemos conflictos, con nosotros mismos o con los demás.
Es increíble lo que la Biblia dice sobre cómo nos sentimos!
Si trabajamos expresar a Dios, los símbolos nos ayudan muchísimo. Conectamos.
Es como si la clase de religión fuera un lugar del cole donde tenemos un encuentro » con otra realidad».
En la actividad ¿Quién es Dios para mí?, elegimos la dactilopintura como modo de expresión. Y queremos mostraros los resultados:
Pero todo esto lleva un proceso:
Leímos la Biblia al azar. Nos salió el Salmo 145.17
Escuchamos, y pensamos en lo que decía.
Elegimos el modo de expresar lo que sentimos:
Muchas gracias. La profe nos ha ayudado a redactarlo. Pero queremos deciros que hemos estado muy bien y apreciamos mucho la Biblia y sentimos a Jesús.»
Actividad que pone el punto final al curso.
Los chicos han dado sus respuestas a través de producciones artísticas que luego nos han explicado a todos.
Diferentes técnicas de arteterapia, según sus preferencias.
Vale la pena mostrar los trabajos porque las conclusiones no dejan indiferente a quiénes las lean. Son chicos de sexto con algo que decir de Dios.
