Carmen nos muestra varias propuestas para trabajar emociones en nuestra área:

PROYECTO: LAS PALABRAS SON IMPORTANTES

En clase de Religión he adaptado un alza donde los alumnos, que lo pidan, puedan subir y expresar a sus compañeros algo importante para ellos.

Les he explicado en la primera clase en qué consistía el proyecto y por qué lo hacemos “todos somos importantes, todos tenemos algo que decir a los demás”

También les he aclarado qué es la empatía, que tenemos que usar cuando alguien está en el pódium de las palabras importantes.

Tenemos unas reglas:

• Tiene que ser algo importante para el que se sube.
• En el momento que hay alguien en el pódium de las palabras importantes dejamos lo que estamos haciendo y nos ponemos en modo “empatía”
• Cuando alguien está en el podíum yo digo la consigna “empatía” y comienza a hablar el que está subido.
• Si hay que exponer un trabajo en clase nos subimos también. Nuestro trabajo tiene palabras importantes para los compañeros.
• Si hay que decirle algo lo dirá la profesora y si todos tenemos que decirle algo lo propondrá la profesora.

En todas las clases, tras el saludo inicial pregunto si alguien tiene palabras importantes. Les gusta mucho, veo que los tímidos superan su timidez y valoran el compartir. Les está haciendo mucho bien en esta situación tan delicada emocionalmente para los niños.

PARÁBOLA DEL TESORO ESCONDIDO

Este curso que los alumnos vienen de un confinamiento en el que han vivido una situación difícil, el trabajo de las emociones se transforma en algo muy necesario, si el corazón de un niño está en paz, podrá aprender.Objetivos:

. Que conozcan la Parábola del Tesoro escondido.

.Que reconozcan que el Reino de Dios está entre nosotros.

.Que el Reino de Dios es felicidad.

Actividad:

1º Realizaremos una dramatización en clase sobre la parábola.

2º Echaremos un dado o daremos vueltas a la ruleta de las emociones y sentimientos (si no lo tenemos, colocamos palabras del Emocionario pegadas en el dado)

3º Entre todos descubrimos qué nos produce el sentimiento que sale en la ruleta: por ejemplo miedo, suelen contestar, según la edad, que les da miedo la oscuridad..

4ºEn paralelo ponemos aquellas acciones que resolverían esta situación (participan todos dando sus ideas)

5º Lo plasmamos en una tarjeta, la adornamos y nos la llevamos a cas para trabajar por el Reino de Dios en la siguiente clase.

6º En la siguiente clase metemos en el cofre del Tesoro escondido nuestra tarjeta, así con la de todos los alumnos.

7º Lo haremos en varios cursos para que vean cómo entre todos podemos hacer crecer el Reino de Dios

Materiales:

•  Un cofre
•  Un dado o ruleta
• Algo que haga de hazada
• El poster de la Parábola

EL MILAGRO DE LA TEMPESTAD CALMADA (Infantil)

Para trabajar la emoción del miedo, podemos usar este milagro.

Todos pasamos por situaciones que nos producen miedo y angustia, vamos a ver cómo los discípulos de Jesús también pasaron por ello y qué les propuso Jesús ante situaciones así.

1º Visualizaremos el video:

2º Podemos hacer un pequeño coloquio con aquellas situaciones que nos han producido miedo recientemente.

3º Hacemos la manualidad de la cáscara de nuez para que la lleven a casa y les recuerde que Jesús siempre está con nosotros, que confiemos en Él y no tenemos que tener miedo.